%0 Journal Article %T Ler Rancière a partir do campo da dança contemporânea %+ Laboratoire d’analyse des discours et pratiques en danse %A Perrin, Julie %Z traduction du français par Pedro Hussak van Velthen Ramos %< avec comité de lecture %J Aisthe. Revista da linha de estética do programa de pos-graduação em filosofia da universidade federal do rio de janeiro %I Universidade Federal do Rio de Janeiro %V Vol. VII %N nº 11 %P p. 42-60 %8 2013 %D 2013 %K Aisthesis %K Cultural history %K História cultural %K Rancière %Z Humanities and Social Sciences/Art and art history %Z Humanities and Social Sciences/PhilosophyJournal articles %X This article deals with the reasons why contemporary dancers and dance researchers read Rancière and how they interpret or use his texts. Reciprocally, Rancière wrote on dance recently in Aisthesis. It appears that different topics are in common: education and emancipation, community issue, articulation between sensible and politics. %X Resumo: Este artigo trata das razões pelas quais dançarinos contemporâneos e pesquisadores em dança leem Rancière e como eles interpretam ou usam seus textos. Ao mesmo tempo, Rancière escreveu sobre a dança recentemente em Aisthesis. Ocorre então que há diferentes tópicos em comum: educação e emancipação, a questão da comunidade e articulação entre o sensível e a política. Abstract: This article deals with the reasons why contemporary dancers and dance researchers read Rancière and how they interpret or use his texts. Reciprocally, Rancière wrote on dance recently in Aisthesis. It appears that different topics are in common: education and emancipation, community issue, articulation between sensible and politics. %G Portuguese %2 https://univ-paris8.hal.science/hal-01150218/document %2 https://univ-paris8.hal.science/hal-01150218/file/Perrin_LerRanci%C3%A8re.pdf %L hal-01150218 %U https://univ-paris8.hal.science/hal-01150218 %~ SHS %~ UNIV-PARIS8 %~ AO-IIAC %~ AO-PHILOSOPHIE %~ 188359 %~ OMNIPHILO %~ P8DIT %~ UNIV-PARIS-LUMIERES %~ UNIV-PARIS8-OA %~ MUSIDANSE %~ LAP