Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis
Article Dans Une Revue Le Français Aujourd'hui Année : 2017

Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale

Alexandra Saemmer
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 855410
Centre d'études sur les médias, les technologies et l'internationalisation

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Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'information et de la communication

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Citer

Alexandra Saemmer. Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale. Le Français Aujourd'hui, 2017, 196/1, pp.25-34. ⟨hal-02541136⟩

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