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Les vulnérabilités enseignantes au prisme des débuts de carrière des professeurs des écolesJean-François Condette. Les vulnérabilités enseignantes (XIXe –XXIe siècles), A paraître
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hal-04068758v1
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Conclusion. Des parcours de formation à refonder?Arras: Artois presses universitaires, coll. Éducation, formation et lien social. Le parcours du débutant. Enquêtes sur les premières années d'enseignement à l'école primaire., pp.197-226, 2018
Book sections
hal-04068739v1
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Introduction. Le hiatus entre idéaux et réalités de l'école en France: constats récurrents, évolutions récentes et stratégies d''enquête.Arras: Artois presses universitaires, coll. Education, formation et lien social. Le parcours du débutant. Enquêtes sur les premières années d'enseignement à l'école primaire., pp.7-41, 2018
Book sections
hal-04068717v1
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Quelles vulnérabilisations des professeurs des écoles ?Les vulnérabilités au travail. Regards croisés des sciences sociales en Europe, A paraître
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hal-03702789v1
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Corps enseignants sous double-contraintes : sur les ressorts dispositionnels de la tendance à l’essentialisation et au désinvestissement des difficultés des élèves à l’école primaireColloque « Former contre les inégalités », Sep 2021, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04068933v1
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Les contextes de socialisation professionnelle des enseignant·e·s du primaire comme facteur de vulnérabilisation ?S. Julhe, S. Jurion, G. Mainguy, D. Sehili, D. Thivet; Presses universitaires de Nouvelle Aquitaine/La geste. Face à la vulnérabilisation au travail, pp.171-194, 2022
Book sections
hal-04068785v1
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Apprendre à enseigner à l'école primaire. Une socialisation professionnelle paradoxale ?Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2018, 17, pp.191-215
Journal articles
hal-04068492v1
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Devenir professeur après la réforme. Premières analyses des parcours et ajustements de candidats au concours 2011Diversité : ville école intégration, 2011, 166, pp.143-155
Journal articles
hal-01083969v1
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Des exceptions qui confirment (ou infirment) la règle ? Enquêtes sur la genèse de dispositions professorales contrastéesColloque « L’école primaire au XXIème Siècle », Oct 2021, Cergy, France
Conference papers
hal-04068940v1
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