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43 Results
authIdHal_s : caroline-viriot-goeldel

The Concept of Assistance

Caroline Viriot-Goeldel
In C. Pélissier (Ed), Support in Education, pp. 3-26. London: Iste & Wiley, , 2020
Book sections hal-02989158v1

Adaptations curriculaires et aide aux élèves en difficulté : quels effets sur les apprentissages ?

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Symposium Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires du Colloque International « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs», UPEC-OUIEP, 2016, Créteil, France
Conference papers hal-01692721v1

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine.

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Française de Pédagogie, 2016, 194, pp.47-70. ⟨10.4000/rfp.4975⟩
Journal articles hal-01685638v1
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Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anémone Geiger-Jaillet , Rita Carol , et al.
Éducation & formations, 2012
Journal articles hal-01862886v1
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READING DIFFICULTIES IN PRIMARY SCHOOL: PRECOCIOUS REMEDIATION

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2015, Seville, Spain
Conference papers hal-01862890v1

Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon , Céline Piquée , Jérôme Riou
Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France
Conference papers hal-02169368v1

Littératies à l'école, littératies à l'université

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2018
Journal articles hal-02376033v1

Vers une littératie de la complexité

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2019
Journal articles hal-02376040v1

Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation

Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita , et al.
Recherches & éducations, 2009, 2, pp.233-253
Journal articles hal-01082946v1

Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Delarue-Breton
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 53 (1), pp.21 - 31. ⟨10.3406/spira.2014.1046⟩
Journal articles hal-01862884v1

Intérêt et limites de la notion de dispositif

Jacques Crinon , Caroline Viriot-Goeldel
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10198⟩
Journal articles hal-03432591v1

La notion d'aide

Caroline Viriot-Goeldel
Chrysta Pelissier. Notion d'aide en éducation, ISTE, 2020, 9781784056711
Book sections hal-02877908v1

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Française de Pédagogie, 2016, 194, pp.47-70
Journal articles hal-02567673v1
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Apprentis-lecteurs en difficulté : quels types d’aide ? Essai d’analyse théorique et praxéologique de l’aide apportée aux élèves en difficulté dans les classes de l’enseignement primaire en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg.

Caroline Viriot-Goeldel
Carrefours de l'éducation, 2007
Journal articles hal-01862843v1

L'utilisation de textes complexes pour enseigner la lecture au CP en milieu défavorisé : influence sur la compréhension des élèves

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
SHS Web of Conferences, 2015, 16, ⟨10.1051/shsconf/20151602010⟩
Journal articles hal-01736191v1

Efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire : climat, engagement et différenciation

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Colloque national Lire-Ecrire, IFE; ENS, Sep 2015, Lyon, France
Conference papers hal-01692765v1

Teaching and learning spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2019, 60, pp.15-22. ⟨10.4000/reperes.2271⟩
Journal articles hal-03432518v1

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l’école maternelle française et au Kindergarten allemand

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita , et al.
Éducation & formations, 2012, pp.97-108
Journal articles hal-01082842v1

La notion d'aide

Caroline Viriot-Goeldel
In C. Pélissier (Dir), Notion d'aide en éducation, pp.7-32. Londres: ISTE, 2020
Book sections hal-02989187v1

Rapport d’analyse de la méthode de lecture ALOE.

Ana Dias-Chiaruttini , Dalila Moussi , Nathalie Salagnac , Caroline Viriot-Goeldel
[Research Report] ESPE Hauts de France; ESPE Nice. 2019
Reports hal-02532160v1
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Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?

Jacques Crinon , Anne Leclaire-Halté , Caroline Viriot-Goeldel
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3108⟩
Journal articles hal-01504373v1

A synthesis of research into effective teaching practices for struggling primary school pupils

Caroline Viriot-Goeldel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, p. 227-245. ⟨10.4000/reperes.1171⟩
Journal articles hal-01862850v1

Quels livres pour apprendre à lire ? Les logiques d’un répertoire au cours préparatoire

Patricia Richard-Principalli , Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, ⟨10.4000/reperes.4933⟩
Journal articles hal-03758113v1

Teaching Spelling with Twitter: The Effectiveness of a Collaborative Method for Teaching French Spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Thierry Pagnier
Journal of Writing Research, 2022, 14 (vol. 14 issue 2), pp.229-256. ⟨10.17239/jowr-2022.14.02.03⟩
Journal articles hal-03823155v1
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Prévenir l'illettrisme dès l'école primaire : analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale

Caroline Viriot-Goeldel
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2013
Journal articles hal-01862885v1

Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’hui

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 60, 2020, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
Special issue hal-02877868v1

Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Française de Pédagogie, 2016
Journal articles hal-01692436v1

Les caractéristiques du public accueilli dans les dispositifs d’aide aux élèves en difficulté : un révélateur de la structuration de l’offre scolaire

Caroline Viriot-Goeldel , Céline Piquée
Symposium International sur la Littératie à l’Ecole, Aug 2015, Sherbrooke, Canada
Conference papers hal-01692731v1

Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’hui

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 60, , 2019, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
Special issue hal-03432578v1

Teaching Spelling with Twitter: The Effectiveness of a Collaborative Method for Teaching French Spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Thierry Pagnier
Journal of Writing Research, 2022, 14 (vol. 14 issue 2), pp.229-256. ⟨10.17239/jowr-2022.14.02.03⟩
Journal articles hal-03982760v1