Cet article vise à présenter l'évolution de l'école post-keynésienne en France depuis le milieu des années 1970. Partant d'une tradition keynésienne peu influente ce courant n'a pu se développer que de manière limitée du fait d'une forte concurrence jouée par d'autres courants (à la fois orthodoxe et hétérodoxe) dans un contexte de faiblesse des recrutements des enseignantschercheurs. On note, malgré tout, une dynamique de renforcement du courant en France. En effet, celui-ci est aujourd'hui structuré, inséré internationalement et capable d'hybridation avec certaines écoles hétérodoxes. Néanmoins, cet ancrage demeure encore fragile.