PEDAGOGIE COOPERATIVE A L'UNIVERSITE UNE UTOPIE EN CHANTIER
Résumé
Dans un système universitaire pétri de paradoxes, et d'incohérences entre les discours promus et les pratiques pédagogiques, et de plus en contradiction avec le modèle coopératif, cet article expose et analyse la praxis de quatre enseignants/chercheurs collectifs à l'université. La mise en place d'un dispositif coopératif/institutionnel constitue la trame de ces praxis menées pour la plupart au niveau Master. La notion de rapport de travail émancipateur est l'un des thèmes centraux de cet article. Conduite de projets, mise en place d'institutions au sein du groupe, analyse réflexive et coopérative de pratiques, pédagogie coopérative /institutionnelle, techniques coopératives et aménagement/transformation de l'espace-cours, constituent la trame de ces témoignages.
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