Journal Articles Revue française de pédagogie Year : 2016

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine

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Humanities and Social Sciences Education

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hal-02567673 , version 1 (07-05-2020)

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  • HAL Id : hal-02567673 , version 1

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Céline Piquée, Caroline Viriot-Goeldel. La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine. Revue française de pédagogie, 2016, 194, pp.47-70. ⟨hal-02567673⟩

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