Journal Articles
Revue Française de Pédagogie
Year : 2016
Haki Shtalbi : Connect in order to contact the contributor
https://univ-paris8.hal.science/hal-02567673
Submitted on : Thursday, May 7, 2020-10:56:50 PM
Last modification on : Friday, May 19, 2023-6:16:45 PM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-02567673 , version 1
Cite
Céline Piquée, Caroline Viriot-Goeldel. La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine. Revue Française de Pédagogie, 2016, 194, pp.47-70. ⟨hal-02567673⟩
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